スポーツトレーナー、インストラクターのプロを目指す専門学校！
日本で最初のスポーツ専門学校
東京スポーツ・レクリエーション専門学校は、1995年の開校当時主流であった「社会体育指導者」(※1)の養成ではなく、「プロのスポーツインストラクター・トレーナー」(※2)の養成をうたった「日本で最初のスポーツ専門学校」です。
開校以来、スポーツとレクリエーションの分野で全国1位の就職実績と資格合格実績を獲得し続けています(※3)。就職はプロのトップチームから地域のスポーツ施設、幼児体育まで幅広い実績があります。
今後とも本校は業界と築いた信頼関係を背景に、業界の求める専門知識、技術、サービスの動向をいち早くカリキュラムに反映していきます。
地域の公的な社会体育施設でスポーツの種目別指導を行う（活動先の数が少ない）
※２ 「プロのスポーツインストラクター（トレーナー）」
民間のフィットネスクラブと各種競技スポーツの現場で、お客様の目的に合わせた体力づくり、トレーニングのプログラムづくり、実技指導を行う（活動の範囲も数も多い）
※３ 「全国一の就職実績と資格合格実績」
プロのスポーツインストラクター・トレーナーとなった卒業生の総数5,318名、権威あるスポーツ資格日本体育協会公認アスレティックトレーナー合格者数108名、NSCA認定パーソナルトレーナー資格合格者数432名
学校長挨拶
スポーツ業界・保育業界のプロを目指す方へ
東京スポーツ・レクリエーション専門学校は、1995年4月の開校以来、一貫して「スポーツとレクリエーションの普及を通じ、健康をコーディネートできる 専門家」を養成してきました。開校以来、その専門家たちが活躍するフィールドは社会構造の変化とともに、大きな変化を遂げてきています。開校後10年間の 高齢者人口の増加(1995年高齢化率14.5%→平成15年19.0%)、少子化の急展開（1995年合計特殊出生率1.42→2003年1.29）と いう現象は、政府自ら予測したスピードよりも速いことを認めています。
こうした社会の変化や業界の変化に対応し、東京スポーツ・レクリエーション専門学校を構成する学科は、5期に分類される変遷を遂げてきました。
東京スポーツ・レクリエーション専門学校
学校長 関口 正雄
| 第1期 |
1995年～1998年 一般の人の「健康管理」をコーディネートする人材を養成することを目的に、「スポーツ」と「レクリエーション」双方から支援できる学科の立ち上げ。 |
| 第2期 |
1998年～2001年 一般の人の「健康管理」をコーディネートできる人材の養成と共に、スポーツ選手の「健康管理」もコーディネートできる人材を養成するスポーツトレーナー科の立ち上げ。 |
| 第3期 |
2001年～2005年 一般の人、スポーツ選手の「治療・予防」を含めた「健康管理」をコーディネートできる人材を養成する学科として2001年柔道整復科、2003年鍼灸科の立ち上げ。 |
| 第4期 |
2006年～ リハビリテーション、リコンディショニング（身体機能・体力・体調の維持・向上）。この２つの知識、技術を兼ね備えた人材育成のため、理学療法科の立ち上げ。 |
| 第5期 |
2009年～ 東京スポーツ・レクリエーション専門学校から医療系学科が東京メディカル・スポーツ専門学校として発展的に独立。 |
建学の理念
全ての授業・研修・学校行事などはこの理念をベースに組み立てられており、学校にとって大変重要な考え方となっています。
実学教育とは各々の業界で活躍することを夢見ている学生にとって、その業界で仕事をするための基本的な技術であり、知識を修得するための教育です。
また、資格を取得する必要がある場合は、それに合格しうる技術・知識を習得してもらうことを何より大切と考えています。
即戦力となるために学力（技術力・知識力）を磨くわけです。一時間といえども無駄な授業はありません。まず、出席すること、そして授業に没頭することが大切です。
いかに技術的に優れていても人間性に欠けていたら決して信頼される人間にはなりません。学校には「今日も笑顔であいさつを」の標語がいたるところに掲示されています。笑顔の挨拶から一日が始まり、人と人とのコミュニケーションが始まります。
難しい社会のしきたり・きまりも相手を尊敬し、信頼する当たり前の簡単な行為から解きほぐされていきます。
授業・研修等、種々のカリキュラムを通じて人の大切さの精神を育み、心の問題を考え社会人としての基本的なマナーはもちろん、ビジネスマインドをしっかり持ち、社会人としての身構え、心構えをしっかりもった人材の育成に力を入れています。
21世紀はボーダーレスの時代といわれています。あらゆるジャンルにおいて外国の方々とビジネスをすることが普通のこととなるでしょう。国際化＝英会話、とのみ考えるのではなく、コミュニケーションの手段として英会話（英語理解力）は大切な要素となりますが、相手のことを考え、相手の国のことを考えること も大切なことです。同時に自国のこと（歴史・文化・伝統）、自分のことを良く知り主張できることも大切です。つまり、国際的な感性を学び知ることのほうが もっと大切です。
留学生との交流・海外研修・英会話授業・インターネット利用などを通じて国際性を高め、国際的な感性を身に付けてもらうことを建学の理念としています。
新の役割を果たすための「4つの信頼」
東京スポーツ・レクリエーション専門学校は、滋慶学園グループのうちの一校です。私たちは、建学以来、「学生・保護者からの信頼」「業界からの信頼」「高等学校からの信頼」「地域からの信頼」という4つの信頼を獲得するために、「実学教育」「人間教育」「国際教育」という３つの教育理念を掲げ学校を運営しています。
教育目標
東京スポーツ・レクリエーション専門学校 沿革
| 1978年 | 本校運営母体である「学校法人滋慶学園」の前身、東京医薬専門学院をパラメディカル養成校として開校。 |
| 1984年 | 「学校法人滋慶学園」設置。東京医薬専門学校に改組。 |
| 1989年 | 東京福祉専門学校、開校。 |
| 1990年 | 東京福祉専門学校に健康スポーツ系の学科「健康福祉」を設置。 |
| 1992年 | 東京医薬専門学校に「国際情報科」を設置。 |
| 1995年 | 東京医薬専門学校国際情報科と、東京福祉専門学校健康福祉科スポーツ系コースが発展的に独立し、東京スポーツ・レクリエーション専門学校、開校。 |
| 1998年 | 第２校舎完成。 |
| 2009年 | 東京スポーツ・レクリエーション専門学校から医療系学科が東京メディカル・スポーツ専門学校として発展的に独立。 |
スポーツのプロを目指すあなたのための6学科･コース
| ◆目指す資格 | 日本体育協会公認アスレティックトレーナー 健康運動実践指導者 パーソナルトレーナー など |
| ◆将来の活躍 | スポーツチーム（プロ／実業団／大学・高校）／トレーナー派遣企業／整形外科／病院／治療院施設（整骨院／接骨院） など |
| ◆目指す資格 | オランダサッカー協会公認ベーシックコーチングコース／日本サッカー協会公認C級コーチ／日本サッカー協会公認３級･４級審判員 など |
| ◆将来の活躍 | サッカーチーム（プロ／実業団／大学・高校）／スポーツ関連企業 など |
| ◆目指す資格 | 日本体育協会公認アスレティックトレーナー 健康運動実践指導者 パーソナルトレーナー など |
| ◆将来の活躍 | スポーツチーム（プロ／実業団／大学・高校）／トレーナー派遣企業／整形外科／病院／治療院施設（整骨院／接骨院） など |
| ◆目指す資格 | 日本体育協会公認アスレティックトレーナー 健康運動実践指導者 パーソナルトレーナー |
| ◆将来の活躍 | スポーツチーム（プロ／実業団／大学・高校）／トレーナー派遣企業／整形外科／病院／治療院施設（整骨院／接骨院） など |
| ◆目指す資格 ＜資格・検定＞ | ダイビングインストラクター アウトドアフィットネスインストラクター キャンプインストラクター など |
| ◆目指す資格 ＜公務員＞ | 警察官／消防官／自衛官／入国警備官／刑務官／海上保安官／都道府県庁職員初級／市区町村職員初級／国家公務員一般職(高卒程度) |
| ◆目指す資格 | 保育士 幼稚園教諭二種免許 社会福祉主事任用資格 など |
| ◆将来の活躍 | 保育所／幼稚園／託児施設（ベビーシッター）／幼児・児童体育関連企業（スイミングクラブ／フィットネスクラブ／サッカークラブ）など |
施設・設備
